Competencias digitales, metodología y evaluación en formadores de docentes.

• Authors : Cateriano-Chavez, Tatiana J.¹, ; Rodríguez-Rios, Madeleynne L.¹, ; Patiño-Abrego, Epifanía L.¹,

• Source: Campus Virtuales; ene2021, Vol. 10 Issue 1, p153-162, 10p

Record details

Computational thinking and coding in primary education: scientific productivity on SCOPUS.

• Authors : Piazza, Annalisa^1,2, ; Mengual-Andrés, Santiago^1,2,

• Source: Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion; Sep2020, Issue 59, p147-181, 35p

Record details

Adolescents' use of online texts about US immigration: recognizing deeply personal meaning‐making.

• Authors : Rice, Mary F.¹, ; Stevens, Mark²

• Source: Literacy; May2021, Vol. 55 Issue 2, p91-101, 11p, 1 Color Photograph, 1 Illustration, 1 Graph

Record details

AVALIAÇÃO BASEADA EM CRITÉRIOS COMO MODO DE FORMAÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO FUNCIONAL DOS ESTUDANTES EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO.

• Authors : AVDARSOL, Sailaugul¹ ; RAKHIMZHANOVA, Lyazzat B.²; BOSTANOV, Bektas G.¹

Subjects: *COMPUTER literacy; *SCIENTIFIC literacy; *FORMATIVE tests

• Source: Periódico Tchê Química. 2020, Vol. 17 Issue 35, p41-54. 14p.

• Abstract: For a long time, the primary approach to assessment was the normative approach when the individual achievements of students were compared with a particular norm (... Durante muito tempo, a principal abordagem da avaliação foi a abordagem normativa, quando as realizações individuais dos estudantes foram comparadas com uma determinada ... На протяжении долгого времени основным подходом к оцениванию был нормативный подход, когда индивидуальные достижения учащихся сравнивались с определенной нормой (результатами большинства обучающихся). В последнее время в отечественных педагогических исследованиях разрабатывается критериальный подход к оценке успеваемости, когда достижения учащихся сравниваются с объемом знаний, который подлежит усвоению на определенном этапе обучения. Целью данного исследования было определить роль критериального оценивания при формировании функциональной грамотности учащихся по информатике и построить модель критериального оценивания для развития функциональной грамотности, чтобы показать эффективность методов формирования функциональной грамотности учащихся по информатике. Ведущими методами исследования стали разработанная авторами методика критериального оценивания и методика формирующего оценивания. Рассмотрены некоторые элементы методики формирующего оценивания. Для дальнейшей разработки методики формирования функциональной грамотности учащихся по информатике, построена модель критериального оценивания. Внедрение критериального оценивания позволит перейти к формативному оцениванию, направленному на развитие компетентности учащегося. Оценка, состоящая из критериев, понятных ученику, стимулирует его и делает процесс обучения смысловым. На основании практических экспериментов и предложенного критериального оценивания доказана эффективность методов формирования функциональной грамотности учащихся по информатике. [ABSTRACT FROM AUTHOR]Copyright of Periódico Tchê Química is the property of Grupo Tche Quimica and its content may not be copied or emailed to ...

Record details

Connecting America: The National Broadband Plan

• Authors : Federal Communications Commission, Washington, DC.

Subjects: Telecommunications; Computer Networks; Information Technology

• Source: Federal Communications Commission. 376 pp.

• Abstract: In early 2009, Congress directed the Federal Communications Commission (FCC) to develop a National Broadband Plan to ensure every American has "access to broadband capability." Congress ... ERIC

Record details

Reading with technology: the new normal.

• Authors : Merchant, Guy¹,

• Source: Education 3-13; Jan2021, Vol. 49 Issue 1, p96-106, 11p

Record details

Rethinking Digital Literacy Practices and Educational Agendas in Times of Covid-19 Uncertainty.

• Authors : Mineo Tagata, William¹ ; Costa Ribas, Fernanda¹

Subjects: *COMPUTER literacy; *COVID-19; *COVID-19 pandemic

• Source: Revista Brasileira de Lingüística Aplicada. abr-jun2021, Vol. 21 Issue 2, p399-431. 33p.

• Abstract: In this article, we problematize literacy issues in the current context of instability and uncertainties generated by the Covid-19 pandemic, from ... Neste artigo, problematizamos questões de letramento em meio ao atual contexto de instabilidade e incertezas gerados pela pandemia de Covid-19, a partir de seus ... Copyright of Revista Brasileira de Lingüística Aplicada is the property of Revista Brasileira de Linguistica Aplicada and its content may not be copied ...

Record details

THE ROLE OF MEDIA LITERACY IN SETTING MEDIA AWARENESS: A STUDY TOWARDS UNIVERSITY STUDENTS.

• Authors : GEZMEN, Başak¹ ; EKEN, İhsan²

Subjects: *Computer literacy; *Teams in the workplace; Media literacy

• Source: Istanbul Commerce University Journal of Social Sciences / Istanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2020, Vol. 19 Issue 1, p679-695. 17p.

• Abstract: Technology always develops and changes at a dizzying pace and causes mobile devices to evolve as well. Mobile devices that have grown to be extensions ... Teknolojinin gelişimi her daim baş döndürücü bir hızla değişerek ve dönüşerek mobil aygıtlarında evrimleş...

Record details

Digital Literacy: Bridging the Gap with Digital Writing Tools.

• Authors : Mckee-Waddell, Suzanne,

• Source: Delta Kappa Gamma Bulletin; 2015, Vol. 82 Issue 1, p26-31, 6p

Record details

The Knowledge Economy: The Nature of Information in the 21st Century. 1993-94 Annual Review of the Institute for Information Studies.

• Authors : Aspen Inst., Queenstown, MD.; Northern Telecom, Inc., Nashville, TN.

Subjects: Business; Change; Computer Literacy

• Source: 207 pp.

• Abstract: This publication contains six essays responding to the following themes: information as a resource to be shared; whether and how new technologies are causing change ...

Record details