Search Results

Filter
  • 1-10 of  161 results for "project based learning for children"
Item request has been placed! ×
Item request cannot be made. ×
loading  Processing Request
Academic Journal

Проектная деятельность в системе дополнительного образования детей

Subjects: *PROJECT method in teaching; *SCIENTIFIC literature; *TEACHER training

  • Source: Humanity Space, International Almanac. 2022, Vol. 11 Issue 1, p70-76. 7p.

  • Abstract: The purpose of the study is the theoretical substantiation of project-based education at a university ... Цель исследования - теоретическое обоснование проектного обучения в вузе для развития профессиональных компетенций будущих педагогов на примере разработки практико-ориентированного проекта. В статье охарактеризована сущность применения проектного обучения с точки зрения формирования компетенций. Проведен анализ научной литературы по реализации метода проектов; изучены аспекты профессиональной подготовки будущих педагогов профиля «Технологическое образование» с ориентацией на дополнительное образование. Приводятся особенности проектного метода обучения в контексте преподавания учебной дисциплины «Дополнительное образование детей». Рассмотренный подготовительный этап практико-ориентированного проекта «Уроки НТИ» наглядно иллюстрируют представленные теоретические положения. Методологическим основанием исследования являются идеи развивающего обучения, компетентностного и деятельного подходов; общенаучные методы сравнительного анализа, синтеза и обобщения. [ABSTRACT FROM AUTHOR]Copyright of Humanity Space, International Almanac is the property of Higher School of Social & Management Consulting and its content may not be copied or ...

Record details

×
Academic Journal

Готовность дошкольной образовательной организации к цифровой трансформации.

Subjects: *EDUCATIONAL technology; *EDUCATIONAL games; *LEARNINGRUSSIA; CHELYABINSK (Russia)

  • Source: Concept / Koncept. Apr2022, Issue 4, p111-128. 18p.

  • Abstract: Modern society can rightly be called information and digital society. Digitalization of all spheres of public life and, above all, education is one of the ... Современное общество по праву можно назвать инфор- мационно-цифровым. Цифровизация всех сфер обще- ственной жизни, и прежде всего образования, одна из ключевых задач, стоящая перед Правительством РФ. В статье приводится обзор современных подходов к пони- манию процесса цифровизации, дается анализ цифро- вых ресурсов (Kham Academy, Pointagram, Quiver Fashion, Игро-N) и возможностей их использования в об- разовательном процессе дошкольной образовательной организации. Также статья содержит материал по гей- мификации как одной из современных образователь- ных технологий, которая обеспечивает максимальную включенность детей в процесс обучения. Геймификация как технология позволяет каждому обучающемуся определить свой уровень сложности заданий и полу- чить за их выполнение бонусы. Также геймификация рассматривается как использование игровых методик в образовательной сфере. В статье представлены резуль- таты проведенного эксперимента на базе МАДОУ «Дет- ский сад № 75» г. Челябинска, в котором приняли уча- стие педагоги, воспитанники и родители детей. Цель проведенного исследования – установить готовность участников образовательных отношений к применению цифровых технологий. В качестве методов исследова- ния выступили: анкетирование воспитателей на пред- мет выявления их цифровой грамотности, а также бе- седа с детьми 5–7 лет и их родителями, в ходе которой было установлено, что современные воспитанники не представляют свою жизнь без гаджетов, виртуальной и дополненной реальности, а также телевизора. Резуль- таты эксперимента показали, что активное использова- ние цифровых технологий в образовательном процессе дошкольной образовательной организации отвечает потребностям воспитанников, а также проводимой Пра- вительством РФ цифровой политике, обозначенной в национальном проекте «Цифровая экономика РФ». ре- ализация мероприятий, заявленных в документе, позво... Copyright of Concept / Koncept is the property of Interregional Center for Innovative Technologies in Education and its content may not be copied or emailed ...

Record details

×
Academic Journal

Организация проектно-исследовательской деятельности младших школьников через комплекс мероприятий «Детский университет»

Subjects: *SCHOOL children; *PERSONALITY development; *PRIMARY school teachers

  • Source: Concept / Koncept. May2020, Issue 5, p130-145. 16p.

  • Abstract: In accordance with the current Federal State Standard of Primary General Education, the organization of project and research activities of primary ... В соответствии с действующим Федеральным государственным стандартом начального общего образования организация проектно-исследовательской деятельности младших школьников является одним из важнейших и необходимых условий для полноценного развития и социализации личности ребенка, осуществляемой посредством деятельности, направленной на успешное овладение универсальными учебными действиями, что закладывается в основополагающей методологии системно-деятельностного подхода. Проектно-исследовательская деятельность младших школьников, оставаясь малоисследованной с точки зрения практического воплощения, является сплавом различных видов деятельности, осуществляемых ребенком в комплексе для достижения метапредметных результатов. Однако потенциал такого рода работы учащихся начальных классов все еще требует всестороннего изучения и воплощения в практику работы школы. Таким образом, целью представленной статьи является описание содержания и форм проектно-исследовательской деятельности учащихся начальных классов через комплекс мероприятий «Детский университет», обоснование эффективности технологии управления соответствующим образовательным проектом. Ведущим подходом при этом выступает моделирование системы проектной деятельности в начальном школьном образовании с включением в нее системнодеятельностного подхода, метода проектов и развивающего обучения. В результате проводимого исследования была представлена практическая составляющая работы: подробное описание всех мероприятий, проводимых на образовательной площадке, характеристика основных занятий для учащихся начальных классов. В ходе проведенного исследования авторами была осуществлена работа по апробации технологии управления проектом «Детский университет», анализ полученных данных во время констатирующего и контрольного экспериментов. Теоретическая значимость статьи обусловлена вкладом в разработку научных представлений о проектно-исследовательской деятельности младших школьников в комплексе мероприятий «Детский университет», направленных на соответствие новых знаний уровню развития способностей ученика. Практическое использование данной технологии позволяет организовать работу поэтапного внедрения проектно-исследовательской деятельности в практику общеобразовательной организации. Статья может быть интересна учителям начальных классов, студентам педагогических направлений подготовки, исследователям, работающим в направлении изучения проектно-исследовательской деятельности младших школьников. [ABSTRACT FROM AUTHOR]Copyright of Concept / Koncept is the property of Interregional Center for Innovative Technologies in Education and its content may not be copied or emailed ...

Record details

×
Academic Journal

Особенности освоения моделирования в квазиучебной ситуации поиска решения задачи.

Subjects: *INQUIRY-based learning; *PROBLEM solving; *DATA analysis

  • Source: Psychological Science & Education. 2022, Vol. 27 Issue 1, p27-36. 10p.

  • Abstract: The purpose of our work was to study the factors that determine the effectiveness of model acquisition in solving inquiry-based ... Представлены результаты работы, целью которой было установление факторов, определяющих эффективность принятия знаковой модели в решении задачи поискового характера (уравновешивание равноплечего рычага). Проведенный авторами экспериментальный урок в четвертом классе показал различия в характере ориентировки детей на заданный обобщенный способ оценки равновесия. Обращается внимание на то, что по результатам выполнения проверочных заданий учащиеся (22 человека) были разделены на две группы в соответствии с успешностью использования заданной и опробованной ими на уроке модели в решении новых задач. Полученные в обеих группах по методике «Перестановки» (А.З. Зак), предназначенной для определения подхода учащихся к решению поисковых проблем («эмпирического» и «теоретического»), результаты показали значимые различия выявленного уровня рефлексии, анализа и планирования (по критерию Манна-Уитни pCopyright of Psychological Science & Education is the property of Moscow State University of Psychology & Education and its content may not be copied or emailed ...

Record details

×
Academic Journal

Образовательное пространство учебной деятельности как условие субъектности ее участников.

Subjects: *ACTIVE learning; *SCHOOL autonomy; *STUDENT development

  • Source: Psychological Science & Education. 2022, Vol. 27 Issue 3, p16-27. 12p.

  • Abstract: The rapid pace of innovation and the increased quantity of information are affecting the traditional educational routes. Schools are now facing quite a new task: ... Автор отмечает, что скорость инноваций и увеличивающийся поток ин- формации изменили традиционную образовательную траекторию, и перед школой возникла новая задача — научить учиться. В системе развиваю- щего обучения Д.Б. Эльконина—В.В. Давыдова накоплен большой опыт по решению этой задачи. В данной работе описана технология поляриза- ции образовательного пространства учебной деятельности, которая спо- собствует становлению учебной самостоятельности младших школьников и успешно применяется в классах развивающего обучения. Показано, как с помощью особой организации пространства класса — поляризации на подготовку и реализацию — учитель может поддерживать и развивать учебную самостоятельность учеников начальной школы. Рассмотрены условия становления индивидуального учебного действия как действия инициативного, самостоятельного и ответственного; описаны три линии развития учебной самостоятельности: результативная, исследователь- ская, продуктивная; дана характеристика открытого педагогического дей- ствия. Описана эволюция учебной самостоятельности и социально-инсти- туциональных форм, соотнесены с возрастом этапы становления учебной самостоятельности. [ABSTRACT FROM AUTHOR]Copyright of Psychological Science & Education is the property of Moscow State University of Psychology & Education and its content may not be copied or emailed ...

Record details

×
  • 1-10 of  161 results for "project based learning for children"