Search Results

Filter
  • 1-10 of  242 results for "digital footprint of students"
Item request has been placed! ×
Item request cannot be made. ×
loading  Processing Request
Academic Journal

Educators' Perceptions of Student Digital Citizenship Practices.

  • Source: Computers in the Schools; Oct-Dec2019, Vol. 36 Issue 4, p238-254, 17p, 3 Charts

Record details

×
Academic Journal

Цифровой след как механизм индивидуализации образовательной траектории студента (на примере курса «Цифровые технологии самообразования»).

Subjects: *DIGITAL transformation; *LEARNING; *EDUCATIONAL technology

  • Source: Perspectives of Science & Education. Jul/Aug2022, Vol. 58 Issue 4, p193-208. 16p.

  • Abstract: Introduction. Digital transformation of the education sector leads to accumulation of a significant amount of digital information ... Введение. Цифровая трансформация сферы образования влечет за собой накопление значимого объема цифровой информации о ходе образовательного процесса. Анализ цифрового следа обучающегося может стать одним из средств индивидуализации его образовательной траектории. Для персонализации хода освоения образовательной программы оптимально использовать имеющиеся в арсенале образовательной организации ресурсы. Цель работы – описание модели электронного учебного курса на базе LMS Moodle, который позволяет выстроить траекторию изучения учебной дисциплины на основе цифрового следа студента, а также описание результатов апробации указанного курса. Материалы и методы. Моделирование электронного курса производилось на основе анализа основных принципов индивидуализации образовательной траектории, описанных в научно-методических работах. Апробирование курса «Цифровые технологии самообразования» проводилось на базе Самарского государственного университета путей сообщения. Для обработки полученных результатов применялись непараметрические методы математической статистики: для сравнения контрольной и экспериментальных групп использовался U-критерий Манна-Уитни. Результаты. Выявлена эффективность включения в учебный процесс механизмов индивидуализации образовательной траектории: завершили обучение в срок с положительным результатом 86 % обучающихся. Количество студентов, продолживших выполнение заданий курса после получения минимальных баллов, составило 27%. Подтверждено качество знаний и умений, полученных студентами в ходе освоения электронного учебного курса с поддержкой автоматизированного механизма формирования и оценки компетенций обучаемых. Установлено положительное влияние курса «Цифровые технологии самообразования», составленного на основе алгоритмизации процесса достижения цели, на эффективность освоения родственных дисциплин (p < 0,01). Практическая значимость. Предложенная модель построения учебного курса на базе LMS Moodle с использованием стандартного инструментария системы является универсальной и позволяет индивидуализировать траекторию освоения студентом учебной дисциплины за счет варьирования учебных заданий в зависимости от уровня сформированности отдельных навыков. Заключение. Алгоритмизация и автоматизация процесса сбора и обработки образовательных результатов обучающихся освобождает педагога от рутинных задач, решает проблему усиления тематических и междисциплинарных связей в процессе обучения, а также дает возможность сделать процесс обучения более гибким и персонализированным без потери качества формирования компетенций. Понимание обучающимся своего образовательного маршрута усиливает мотивацию к обучению, позволяет осознать индивидуальные потребности в формировании профессиональных навыков. [ABSTRACT FROM AUTHOR]Copyright of Perspectives of Science & Education is the property of Perspectives of Science & Education and its content may not be copied or emailed to ...

Record details

×
Conference

Game mechanics of gamification in the formation of the digital footprint of younger school children in the process of career guidance.

Subjects: *VOCATIONAL guidance; *DIGITAL footprint; *SCHOOL children

  • Source: AIP Conference Proceedings. 11/1/2022, Vol. 2647 Issue 1, p1-6. 6p.

  • Abstract: The authors of the article substantiate that at present there is an objective need to update and introduce into practice new models of career guidance ... Copyright of AIP Conference Proceedings is the property of American Institute of Physics and its content may not be copied or emailed to multiple ...

Record details

×
Academic Journal

ПЕРСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВОГО СЛЕДА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ И НАУЧНОМ ПРОЦЕССАХ.

Subjects: *DIGITAL footprint; *DIGITAL technology; *DIGITAL libraries

  • Source: Herald Mininskogo University. 2021, Vol. 9 Issue 3, p1-14. 14p.

  • Abstract: Introduction. Analysis of the digital footprint of a student and / or a researcher ... Введение. Анализ цифрового следа обучающегося и/или научного сотрудника является перспективным направлением, позволяющим оптимизировать индивидуальную траекторию развития. Материалы и методы. Рассматриваются различные подходы к трактовке и использованию цифрового следа. Приводится модель использования следа в зависимости от решаемой дидактической задачи, выбор которой обуславливает применение конкретного цифрового инструмента из облака. В работе применяются различные методы: анализ статей и публикаций по выбранной тематике, систематизация полученных знаний, классификация и толкование терминов и понятий. Результаты исследования. Авторы рассмотрели особенности анализа цифровых следов в таких средах, программах, приложениях, сайтах, электронных ресурсах, как научная электронная библиотека, сервис поисковых запросов, социальные сети, международные базы научных публикаций, сервисы цитирования, сервисы управления совместными проектами, площадки для интернет-семинаров (вебинаров), обучающая среда Moodle, видеохостинг и пр. Обсуждение и заключения: исследование цифровых следов является перспективным направлением. К достоинствам данного подхода относятся: возможность заявить о себе как об ученом-исследователе; активный поиск единомышленников в сети Интернет; понимание области научных интересов; возможность получения обратной связи, в т.ч. консультации от профессионального сообщества. [ABSTRACT FROM AUTHOR]Copyright of Herald Mininskogo University is the property of Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University and its content may not be copied or emailed ...

Record details

×
Conference

Third Mission Internationalization in Times of Travel Restrictions Through Digital Transformation: The Role of Dynamic Capabilities and Effectual Practices.

Subjects: *Academic-industrial collaboration; *Globalization; Digital technology

  • Source: Proceedings of the European Conference on Innovation & Entrepreneurship. 2021, p995-1002. 8p.

  • Abstract: Higher education institutions (HEIs) nowadays shall generate human, knowledge and entrepreneurial capital; hence, incorporating a third mission and becoming more entrepreneurial. The process of developing ...

Record details

×
Academic Journal

A Mindset for Career Curiosity: Emerging Leaders Working in the Digital Space.

  • Source: New Directions for Student Leadership. Spring2017, Vol. 2017 Issue 153, p89-101. 13p.

Record details

×
Academic Journal

医学影像测量分析负重站立位足部骨骼的自身调节能力.

Subjects: *Criminal investigation; Hallux valgus; Identification of the deadChina

  • Source: Chinese Journal of Tissue Engineering Research / Zhongguo zu zhi gong cheng yan jiu. 2/28/2022, Vol. 26 Issue 6, p1003-1006. 4p.

  • Abstract: BACKGROUND: Through the combination of traditional X-ray technology, digital software and anatomy, the visually obtained images of the human foot bones ... 背景:通过将传统X射线医学影像技术、数字化软件与解剖学结合,直观获取人体足部骨骼图像,可便于观察及测量足部各骨骼变化。当 前国内外相关研究多集中于足部的病理状态、足底压力分布,有关人体在负重状态下的足部骨骼变化相关研究较少。 目的:探讨负重站立状态下足部骨骼变化。 方法:入选100例健康青壮年男性学生,采用中国刑事警察学院专项开发的足迹测量专用软件对X射线影像足部骨骼特征进行测量,记录 正常状态与负重状态的人体足部骨骼相关数据。 结果与结论:①与正常站立状态相比,负重状态时足骨长度、跖区宽度、二五跖骨长度差显著性增加(P < 0.01);②与正常站立状态相比, 负重状态时拇外展角、五趾内收角(小趾内翻)、一二跖骨长度差无显著性差异(P > 0.05),具有稳定性,可应用于医学足部骨骼关节测量研 究及法医学检验鉴定;③负重前后拇外展角度改变用于区分轻度拇外翻患者及健康人群。 [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Record details

×
Periodical

DIGITAL PLATFORMS AREN'T MERE TOOLS — THEY'RE COMPLEX ENVIRONMENTS.

Subjects: Digital technology; Educational technology; Teaching

  • Source: Phi Delta Kappan. Mar2021, Vol. 102 Issue 6, p14-19. 6p. 2 Color Photographs, 1 Diagram, 1 Chart.

Record details

×
  • 1-10 of  242 results for "digital footprint of students"