Search Results

Filter
  • 1-10 of  33 results for "Project-based Learning and Assessment"
Item request has been placed! ×
Item request cannot be made. ×
loading  Processing Request
Academic Journal

ОЦЕНКА РИСКОВ ИННОВАЦИОННОГО ПРОЕКТА, ОСНОВАННАЯ НА СИНТЕЗЕ МЕТОДОВ НЕЧЕТКИХ МНОЖЕСТВ И АНАЛИЗА ИЕРАРХИЙ.

Subjects: *Financial risk; *Alternative investments; *Manufacturing processes

  • Source: St. Petersburg State Polytechnic University Journal. Economics. 2020, Vol. 13 Issue 6, p66-78. 13p.

  • Abstract: The large-scale business restructuring that is taking place everywhere in modern conditions leads to the fact that the solution of many problems of companies, regardless ... Происходящая повсеместно крупная реструктуризация бизнеса в современных условиях приводит к тому, что решение многих проблем компаний, вне зависимости от их размеров и сфер деятельности, протекает в условиях полного или частичного отсутствия информации. В таких условиях следует применять комбинированные методы оценки факторов объекта вложения инвестиций, инновационная составляющая которого предрасположена к рискованности. Отсутствие или неполнота информации предполагает нелинейных характер, что подразумевает использование математических инструментов для оценки степени влияния рисков инновационного проекта. В данной работе предложена идея синтеза методов нечетких множеств Л. Заде и метода иерархий Т. Саати, применение которых непосредственно и осуществляется в заданных условиях при заранее неустановленных данных и отсутствии информации и выражается в построении матриц парных суждений на базе экспертных оценок. В результате ранжирования рисков инновационного проекта по модернизации производственного процесса промышленного предприятия было определено и обосновано, что в число наиболее важных рисков, влияющих на ход реализации проекта, относятся производственные, рыночные и финансовые риски. Это означает, что на данные риски в аналогичных условиях первостепенно следует обращать внимание при количественной оценке денежных потоков. В ходе исследования также было принято решение определить зависимость и степень влияния внешних и внутренних рисков инновационных проектов на итоговый выбор объекта инвестирования. В качестве примера рассмотрены три альтернативных вложения инвестиций в модернизацию производственного процесса промышленного предприятия. Методы экономико-математического моделирования позволили провести оценки эластичности приоритетов направления инвестиций по изменениям рисков проекта. Научная новизна исследования заключается в развитии качественных методов экспертной оценки рисков инновационно-инвестиционных проектов за счет синтеза методов Т. Саати и Л. Заде с применением анализа чувствительности, что имеет существенное значение для оценки и ранжирования влияния рисков. Описанный в работе синтез методов для оценки рисков инновационного проекта обладает общностью и может найти свое применение в анализе чувствительности рисков проектов как на промышленном предприятии, при проведении его реструктуризации и модернизации, так и в иных инновационных проектах смежных сфер экономики. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Record details

×
Academic Journal

Developing a Personality of Primary School Students in Project Based Learning.

  • Source: Contemporary Higher Education: Innovative Aspects / Sovremennaia Vysshaia Shkola: Innovatsionny Aspect; Jul2012, Issue 3, p111-114, 4p

Record details

×
Academic Journal

Диагностическая методика оценки способностей к проектированию деятельности в групповой работе «Периметр»

Subjects: *TEAMS in the workplace; *GROUP process; *WORK in process

  • Source: Psychological Science & Education. 2020, Vol. 25 Issue 2, p5-18. 14p.

  • Abstract: The article describes a tool for assessing the ability to design activity in the process of group work when group members must coordinate to produce ... Описывается методика диагностики способностей к проектированию дея- тельности при формировании общего замысла проектной работы членами группы. Оригинальный инструмент диагностики способностей проектной деятельности был разработан на основе методик Н. Аха, Л.С. Выготского— Л.С. Сахарова, а также методик Ю.В. Громыко и В.В. Рубцова. Подчеркивается особенность диагностической методики, которая, по мне- нию авторов, состоит в использовании разработанных авторами критериев оценки процессов коммуникации и процессов координации действий при групповом решении задач. Методика построена на основе деятельност- ного подхода. Область применения диагностической методики — оценка результатов проектной деятельности и сформированности проектных ком- петенций подростков и юношей в процессе школьного (основного и допол- нительного), а также вузовского образования. Она применима для оценки уровня сформированности проектных команд как в сфере образования, так и в профессиональной работе. В настоящее время методика находится на стадии апробации. [ABSTRACT FROM AUTHOR]Copyright of Psychological Science & Education is the property of Moscow State University of Psychology & Education and its content may not be copied or emailed ...

Record details

×
Academic Journal

BEST PRACTICES OF ENGINEERING TRAINING IN WORLD LEADING UNIVERSITIES.

  • Source: University Management: Practice & Analysis / Universitetskoe Upravlenie: Praktika i Analiz; 2021, Vol. 25 Issue 1, p18-34, 17p

Record details

×
Academic Journal

О двух подходах к диагностике взаимодействий в совместной работе: от оценки взаимодействий в мониторинговых исследованиях PISA к деятельностному анализу сотрудничества в проектных командах

Subjects: *TEAMS in the workplace; *WORK design; *SOCIAL problemsPROGRAMME for International Student Assessment ; ORGANISATION for Economic Co-operation & Development

  • Source: Psychological Science & Education. 2019, Vol. 24 Issue 5, p58-70. 13p.

  • Abstract: In the article the evaluation of interactions in the OECD Programme for International Student Assessment (PISA) is compared with the evaluation ... Сопоставляется оценка взаимодействий в мониторинговых исследованиях PISA и оценка сотрудничества на основе деятельностного подхода. Утверждается, что если в исследованиях PISA решаемая задача и формы взаимодействия между ее участниками являются двумя разделенными предметами анализа, то в случае изучения сотрудничества на основе деятельностного подхода когнитивный и социальный компоненты при решении задач в совместной деятельности образуют единую реальность для участников групповой работы со смысловыми, операциональными и предметными характеристиками. Определены принципы диагностики развития способностей в проектной команде у ее участников на основе деятельностного подхода. Подчеркивается, что важнейшим единым образованием, которое должно отслеживаться при работе проектной команды, является проектный замысел, его конкретизация и перестройка форм организации деятельности команды на основе замысла. Диагностика развития способностей в деятельности проектной команды должна опираться также на типологию проектных команд. [ABSTRACT FROM AUTHOR]Copyright of Psychological Science & Education is the property of Moscow State University of Psychology & Education and its content may not be copied or emailed ...

Record details

×
Academic Journal

Оценка инвестиций в интеллектуальный капитал промышленного предприятия на основе показателей результативности и расширенного VAIC.

  • Source: Leadership & Management / Liderstvo I Management. oct-dec2020, Vol. 7 Issue 4, p509-530. 22p.

  • Abstract: Intellectual capital is becoming a key resource for international industrial companies. The purpose of this article is to develop a forecast of investment in intellectual ... Интеллектуальный капитал становится ключевым ресурсом международных промышленных компаний, которые параллельно реализуют множество инвестиционных проектов по развитию и сохранению нематериальных ресурсов. Целью данной статьи является разработка подхода к оценке инвестиций в интеллектуальный капитал, который учитывает показатели результативности при выборе альтернативных проектов и расширенный показатель экономической добавленной ценности (VAIC). В работе показано, что наряду с количественными финансовыми индикаторами, компаниям целесообразно применять качественные показатели, отражающие динамику работы нематериальных активов в компании. Использованы процессный подход к инвестиционной деятельности и метод VAIC, признанный в литературе для целей практической оценки эффективности интеллектуального капитала в управленческом учете. Результатом исследования стал подход, состоящий из трех этапов – планирования инвестиций, оценки и выбора проектов на основе мультипликативного показателя стандартизованного чистого дисконтированного дохода на единицу результативности интеллектуального капитала NPV[IC] и расширенного VAIC, а также оценки чувствительности показателей выбранного проекта. В отличие от предыдущих исследований, авторы данной статьи используют классификацию динамических и статических компонентов структурного, отношенческого и человеческого капитала, что в практическом плане позволило повысить точность измерения роли динамических процессов и статических нематериальных активов в формировании инвестиционного портфеля промышленного предприятия. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Record details

×
  • 1-10 of  33 results for "Project-based Learning and Assessment"