Vers une ludification adaptative expressive des environnements numériques d'apprentissage.

• Authors : LAVOUÉ, Élise¹; SERNA, Audrey²

• Source: STICEF; 2021, Vol. 28 Issue 2, p1-22, 22p

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L’influence de la qualité de service de la plateforme d’enseignement en ligne sur les réactions des apprenants.

• Authors : Errajaa, Karim¹ ; Safraou, Imen² ; Gabteni, Héger³

Subjects: *Quality of service; *Perceived quality; *Quantitative research

• Source: Revue des Sciences de Gestion. 2022, Issue 314, p41-50. 10p.

• Abstract: This article examines the influence of the perceived quality of service of a virtual learning platform on learners’ reactions. To accomplish ... Este artículo examina la influencia de la calidad de servicio percibida de una plataforma de aprendizaje virtual en las reacciones de los alumnos. Para ... Cet article examine l’influence de la qualité de service perçue de la plateforme virtuelle d’apprentissage sur les réactions des apprenants. Pour ...

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The Effectiveness of Social-Emotional Learning Strategies and Mindful Breathing with Biofeedback on the Reduction of Adolescent Test Anxiety.

• Authors : McLeod, Carolyn¹; Boyes, Mike¹

• Source: Canadian Journal of Education; Autumn2021, Vol. 44 Issue 3, p815-847, 33p

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Un environnement collaboratif pour l'acquisition de compétences en conception-développement d'applications centrées utilisateur.

• Authors : Khemaja, Maha¹

• Source: Ingénierie des Systèmes d'Information. 2015, Vol. 20 Issue 4, p9-37. 29p.

• Abstract: Ambient Assisted Living Systems are considered as a particular application of more general user-centered systems. Although that this domain is specifically evolving in a very ... Les systèmes d'assistance au bien-être et à la santé des personnes, ou Ambient Assisted Living Systems (AALS), sont considérés comme un cas ...

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Devis ludique pour les modèles d'ingénierie de dispositifs pédagogiques Gamification Specifications for Engineering Models of Educational Devices.

• Authors : Lortet, Alain¹,

• Source: Canadian Journal of Learning & Technology; Fall2018, Vol. 44 Issue 3, p1-19, 19p, 3 Diagrams, 3 Charts

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Observation de deux MOOC (Gamification et Writing in the Sciences) et pistes de recherche.

• Authors : ROSSELLE, Marilyne

• Source: STICEF; 2012, Vol. 19, p1-15, 15p

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La gamification: chemin inexploré de la fidélisation des talents à l'heure du digital.

• Authors : Rochas, Audrey¹

Subjects: *Employee loyalty; *Job involvement; *Generation X

• Source: Revue des Sciences de Gestion. jan-mai2020, Issue 301/302, p99-106. 8p.

• Abstract: This article offers to identify the different ways of increasing employee loyalty. It addresses more specifically generations X and Y, which are now working together, ... Este artículo tiene como objetivo identificar las diferentes formas de fomentar la lealtad de los empleados. Está más específicamente interesado en las ... Cet article se propose d'identifier les différents moyens de favoriser la fidélisation des employés. Il s'intéresse plus spécifiquement aux gé...

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« EN ROUTE VERS LE CHU WEB 3.0 » : DE L'UNIVERSITE NUMERIQUE ET DE L'HOPITAL CONNECTE VERS UN CHU VIRTUEL UNIVERSEL.

• Authors : BENHAMOU, Albert-Claude^1,2,3,4

• Source: International Journal of Medicine & Surgery. 2017 Special Issue, Vol. 4, p92-97. 6p.

• Abstract: The concept of a virtual university hospital center is the combination of the contributions of e-health and e-learning in healthcare. ... Le concept de CHU virtuel, combinaison des apports de la e-santé et du e-learning en santé, s'appuie sur un usage ... Copyright of International Journal of Medicine & Surgery is the property of Mediterranean BioMedical Journals and its content may not be copied or emailed to ...

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Les effets d'une ludification adaptative sur l'engagement des apprenants.

• Authors : MONTERRAT, Baptiste¹; LAVOUÉ, Élise²; GEORGE, Sébastien³

• Source: STICEF; 2017, Vol. 24 Issue 1, p1-25, 25p

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Effet d'un environnement informatique pour l'apprentissage humain sur la motivation des élèves à faire des mathématiques : caractéristiques des élèves et style de l'enseignant.

• Authors : Reyssier, Stéphanie¹; Simonian, Stéphane¹

• Source: Canadian Journal of Education; Spring2021, Vol. 44 Issue 1, p116-149, 34p

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