Item request has been placed!
×
Item request cannot be made.
×
Processing Request
Item request has been placed!
×
Item request cannot be made.
×
Processing Request
-
Source:
Journal of Education - Sohag University; Sep2020, Vol. 77 Issue Part 1, p259-361, 103p
Record details
-
Source:
Journal of Education / Al Mejlh Altrbwyh; dec2019 part1, Vol. 34 Issue 133, p163-195, 33p
Record details
-
Source:
Journal of Education - Sohag University; Oct2020, Vol. 78 Issue Part 4, p6115-6629, 94p
Record details
-
Source:
Journal of Education - Sohag University; Nov2021, Vol. 91 Issue Part 7, p3089-3147, 59p
Record details
-
Source:
Journal of Education - Sohag University; 5/1/2020, Vol. 73 Issue 1, p369-437, 69p
Record details
-
Source:
Journal of Education - Sohag University; jul2020, Vol. 75 Issue part 3, p1415-1507, 93p
Record details
Subjects: *Employee motivation; *Delphi method; *Human capital
-
Source:
Organizational Culture Management. Autumn2020, Vol. 18 Issue 3, p852-844. 28p.
-
Abstract:
Knowledge in media organizations exists in the creative mind of the human resource. Knowledge sharing in these organizations stops in the absence of supportive culture ... دانش در سازمان های رسانه ای در ذهن نیروی انسانی خلّاق قرار دارد. تسیی دانش در این سازمان ها در خ فرهن و سیست حمایتی از کار می افتد. بازی وارسازی یکی از روش های جدیدی است که سازمان ها برا ی افاا یش انگی اه و فرهن مشارکتیِ کارکنان به کار می گیرند. هدف از این پژوهش طراحی سیست بازی وار متناسب با نیازهای اصلی کارکنان سیما برای خلق سیست حمایتی انگیاشی در تسیی دانش بود. این پژوهش در دو مرحله صورت گرفت. هدف از اجرا ی ای ن دو مرحله اول شناسایی نیازهای انگیاشی کارکنان و دوم بازی وار کردن فرایند تسیی دانش بود. بنابراین، در مرحلة اول با پاناده نفر از کارکنان سیما مصاحبة نیمه ساختاریافته انجام شد. برای تحلیل مصاحبه ها روش تحلیل مضمون به کار رفت. سس،، دفف ی اجماع با حضور هجده نفر از مشارکت کنندگان برگاار شد و در این مرحله نیا از اباار پرسشنامه کمک گرفته شد. اجاا ی مدل طراحی شده برای سیست تسیی دانش بازی وار در سازمان رسانه ای دربرگیرندة نیازهای انگیاشی، مکانیک های بازی، رفتار و احساسات تسیی دانش بود. نیازهای انگیاشی دو دسته اند؛ درونی و بیرونی. بر اساس نیازهای انگیاشی، انواع کاربر در هیار دستة کمال طلب، اجتماعی، کاشف، و مبارزه طلب جای می گیرند. رفتار و احساسات تسی ی دانش ن ی ا دو دسته اند؛ رفتار و احساسات اهداکنندة دانش و رفتار و احساسات دریافت کنندة دانش. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
Record details
-
Source:
Journal of Education - Sohag University; May2019, Vol. 61, p70-119, 50p
Record details
-
Source:
Journal of Education - Sohag University; Nov2021, Vol. 91 Issue Part 12, p5163-5237, 75p
Record details
-
Source:
Dirasat: Educational Sciences; 2018, Vol. 45 Issue 3, p101-117, 17p
Record details
