國小學生集體共構達悟族大船 文化知識的知識翻新活動.

• Authors : 洪國財¹; 許菱雅²; 洪煌堯³

• Source: Journal of Education Research (1680-6360); 2021, Issue 324, p38-56, 19p

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STEM/STEAM與跨學科教育的 導入模式及教學策略.

• Authors : 黃國禎¹

• Source: Journal of Education Research (1680-6360); 2020, Issue 320, p4-22, 19p

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基於認知師徒制的情境遊戲對 學生學習排序運算思維的成效 分析.

• Authors : 張韶宸¹; 許庭嘉²; 蘇勃郡³

• Source: Journal of Education Research (1680-6360); 2017, Issue 282, p43-58, 16p

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結合同儕互評及心智圖於遊戲 設計之學習模式對學習成就、 動機與問題解決能力之影響

• Authors : 洪駿命¹

• Source: Journal of Education Research (1680-6360); 2017, Issue 282, p93-113, 21p

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應用 Google Analytics 掌握學生來源.

• Authors : 蔡雅芳¹ ; 黃景揚² ; 曹昌堯³

Subjects: *Information-seeking behavior; Tourism websites; Tourism educationTaiwan

• Source: Commerce & Management Quarterly. Sep2020, Vol. 21 Issue 3, p323-347. 25p.

• Abstract: Due to the trend of declining birthrate, the universities in Taiwan are facing the challenge of enrollment. The development of the internet and the prevalence ... 由於少子化趨勢，許多大學尤其是科技大學面臨招生的挑戰。網際網路的發達以 及網路社群媒體的盛行，讓傳統的招生模式面臨挑戰。本研究以某醫學大學 A，B 兩 學系為研究對象，應用 Google Analytics 收集個案學系系學網頁訪客的瀏覽行為資訊， 並分析這些訪客的行為特質，作為學系研擬招生行銷策略之參考。A 學系資料收集期 間自 2019/2/25-2019/3/21，以及 2019/3/22-2019/05/16 止。B 學系資料收集期間自 2018/2/26-2018/3/22，以及 2018/3/23-2019/05/16 止。研究結果發現：A 與 B 學系網頁 訪客探訪的網頁內容著重在課程設計、科目學分、師資介紹、相關證照與最新消息。 訪客停留學系網頁時間最久為：學生榮譽、競賽活動。個案學系學生以女性居多，網 頁訪客也以女性居多。訪客年齡大都為 18-24 歲，以年輕族群居多。訪客居住區域以 中壢、桃園與彰化居多。訪客興趣取向以旅遊和教育居多。建議學系未來在系網頁的 設計，可以強化訪客所關心的課程設計、師資以及學生榮譽等的介紹。 [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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嚴肅遊戲之角色扮演與情境模擬對於學習成效之影響：以國小五年級碳足跡課程為例

• Authors : 陳明秀¹; 蔡仕廷¹, ; 張基成²

• Source: Journal of Research in Education Sciences; Dec2016, Vol. 61 Issue 4, p1-32, 32p

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師資培育的新取徑： 虛擬實境模擬.

• Authors : 陳琦媛¹

• Source: Journal of Education Research (1680-6360); 2020, Issue 313, p19-34, 16p

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培育關鍵能力:打造未來 高素質人才.

• Authors : 陳振遠¹; 許文瑞²; 鍾美惠³

• Source: Journal of Education Research (1680-6360); 2020, Issue 319, p18-35, 18p

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On Competency-Based Curriculum and Instruction Through Project-Based Learning Based on the Empirical Evidences of the Implementation of 21st Century Skills.

• Authors : Tzu-Chi Tseng¹,

• Source: Journal of Curriculum Studies / Kecheng Yanjiu; Sep2019, Vol. 14 Issue 2, p85-106, 22p

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大學系所主管圖像、挑戰與培訓 ──以一所國立大學為例.

• Authors : 許添明¹, ; 陳玉娟¹; 余穎麒²

• Source: Journal of Educational Practice & Research; Jun2020, Vol. 33 Issue 1, p1-31, 31p

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