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  • 1-10 of  59 results for "Empathy in Learning"
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Academic Journal

運用知識翻新社群及電腦支持協作學習促進 職前教師之社會情緒能力.

  • Source: Journal of Education Research (1680-6360); Jul2022, Issue 339, p52-70, 19p

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社會與情緒技能研究趨勢與OECD跨國調查 研究之啟示:社會情緒學習的重要性.

  • Source: Journal of Education Research (1680-6360); Jul2022, Issue 339, p123-143, 21p

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歷史教學備課:國中楷模教師的個案研究.

  • Source: Journal of Educational Practice & Research; Dec2021, Vol. 34 Issue 2, p1-40, 40p

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展望2030教育新取向:深度學習引領教育革新 的可行策略.

  • Source: Journal of Education Research (1680-6360); 2022, Issue 333, p90-106, 17p

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華人母親的學習信念與共讀行為: 努力有用觀與能力增進觀的比較.

Subjects: *PARENT attitudes; *CHINESE philosophy; *CHINESE people

  • Source: Chinese Journal of Psychology. Sep2022, Vol. 64 Issue 3, p311-340. 30p.

  • Abstract: Culture is transmitted both symbolically and behaviorally. The way parents teach and interact with young children may reflect the mindset about learning親職行為除與家長信念系統, 孩童特質有關, 也是文化氛圍下的行為腳本。本研究藉由親子共讀情境, 探討 西方文獻揭舉的「能力增進觀」與推演自華人文化學習哲學的「努力永遠有用, 成果沒有極限」信念是否在孩子學 齡前便已嵌入母親的繪本共讀行為中, 並比較這兩種信念如何受母親對幼兒氣質的既定印象之調節, 而預測華人母 親的共讀行為。共有50對4到5歲的幼兒與其母親參與十分鐘的共讀錄影。並以時間取樣編碼兒童中心, 父母中心, 及華人傳統重複熟練教學策略等三類共讀行為。母親並填寫能力增進觀, 努力有用觀, 及孩童氣質問卷。階層迴歸 分析顯示, 在控制母親教育程度與孩童性別後, 能力增進觀及其與各項氣質指標的交互作用無一可預測任一類母親 共讀行為。反之, 在認為孩童的抑制控制較低的母親中, 努力有用觀可顯著預測其展現較多知識考核與要求孩子重 複熟練的華人傳統教學策略;而在認為孩童活動量較高的母親中, 努力有用觀則可預測母親展現較少的兒童中心行 為, 且此效果在先控制了能力增進觀的變異量後仍然顯著。本研究顯示, 植根於華人文化中的「努力絕對有用, 且 永續助長成果」的信念, 在兒童早期便與母親對孩童的印象交織, 在家庭中營造出具文化特色的社會情緒及學習氛 圍。 [ABSTRACT FROM AUTHOR]Copyright of Chinese Journal of Psychology is the property of Wu-Nan Book Inc. and its content may not be copied ...

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虛擬實境在教育的國際研究與應用趨勢.

  • Source: Journal of Education Research (1680-6360); Aug2022, Issue 340, p107-132, 26p

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國 小教師 實 施多層次 班級經營之研究.

  • Source: School Administrators; 2021, Issue 136, p164-187, 24p

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跨領域課程發展與實踐: 以臺北市南湖高中為例.

  • Source: Journal of Education Research (1680-6360); 2020, Issue 316, p4-22, 19p

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生命教育遺失的一環:飼養課程中的動物倫理.

  • Source: Journal of Education Research (1680-6360); Sep2022, Issue 341, p94-110, 17p

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