Search Results

Filter
  • 1-10 of  245 results for "Digital Learning"
Item request has been placed! ×
Item request cannot be made. ×
loading  Processing Request
Academic Journal

دور الجامعات الحكومية في إشراك مخرجات التعلم في دعم رؤية المملكة العربية السعودية 2030 دراسة تجريبية "كليات الأعمال والاقتصاد المنزلي - جامعة الملك خالد".

Subjects: *Feasibility studies; Creative thinking; Digital printingSaudi Arabia

  • Source: REMAH Journal. 2021, Issue 51, p357-388. 32p.

  • Abstract: The research aims to stress on the roles of government universities in achieving the vision of the Kingdom of Saudi Arabia 2030 by employing E- knowledge ... يهدف البحث إلى التأكيد على دور الجامعات الحكومية في تحقيق رؤية المملكة العربية السعودية 2030 من خلال توظيف المعرفة الإلكترونية لتحسين مخرجات التعلم لخدمة احتياجات المجتمع ، وتعزيز تحقيق رؤية المملكة الإلكترونية ، والتي من أهم أهدافها دعم وتمكين دور المشاريع الصغيرة في الاقتصاد الوطني. توصل البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها أولاً فعالية توظيف مخرجات التعلم لدعم التفكير الإبداعي من خلال استخدام القيم المورفولوجية للطباعة الرقمية لإثراء المشغولات المطبوعة. ثانياً: تعزيز المهارات الابتكارية للطالبات. ثالثًا ، قدرة كلية الاقتصاد المنزلي بالتعاون مع كلية الأعمال على تعظيم الاستفادة من مخرجات التعلم. وأخيرا تمكين الطالبات من استكمال عملهن الفني بدراسات الجدوى العلمية للمشاريع الصغيرة القائمة على أسس علمية وتجريبية. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Record details

×
Academic Journal

فاعلية محتوى تعليمي مطور للتعلم عن بعد وفق معايير جودة المقررات الرقمية في اكتساب مفاهيم التربية الإسلامية وتنمية الدافعية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي.

  • Source: REMAH Journal. 2021, Issue 53, p263-292. 30p.

  • Abstract: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى فاعلية محتوى تعليمي مطور للتعلم عن بعد وفق معايير جودة المقررات الرقمية - اكتساب مفاهيم التربية الإسلامية وتنمية الدافعية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينتها من (50) طالبا من طلاب الصف العاشر الأساسي تم اختيارهم من مدرسة أكاديمية صناع التفوق التابعة لادارة التعليم الخاص في الفصل الأول من العام الدراسي 2020 /2021 ، وتم تعيين الشعبتين عشوائيا إلى مجموعة تجريبية تألفت من (25) طالباً درسوا المحتوى التعليمي المطور للتعلم عن بعد وفق معايير جودة المقررات الرقمية ، ومجموعة ضابطة تألفت من (25) طالباً درسوا وفق المحتوى الاعتيادي ،و جرى إعداد أداتي الدراسة وهما اختبار اكتساب المفاهيم في التربية الإسلامية ومقياس الدافعية نحو التربية الإسلامية والتحقق من صدقهما وثباتهما، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (0 .05) =a)بين متوسطي علامات المجموعة التجريبية وعلامات المجموعة الضابطة فياختبار اكتساب مفاهيـم التربية الإسلامية، ومقياس الدافعية نحو تعلم التربية الإسلامية ، لصالح المجموعة التجريبية ، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بضرورة اعتماد معايير الجودة في تصميم محتوى المقررات الرقمية . [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Record details

×
  • 1-10 of  245 results for "Digital Learning"